Ciento treinta

"Solo el uno por ciento de los jóvenes superdotados comienza una carrera universitaria"

Algo parecido a esto escuché en las noticias hace no mucho. Lo primero que pensé fue: ¿cómo es eso posible? La respuesta más típica a esta pregunta es que dejan los estudios por aburrimiento. Porque les resulta fácil. Sin embargo, creo que no es totalmente cierto. Lo más probable es que al principio no les cueste nada sacar buenas notas y, como nadie se las exige, aprueban sin estudiar y nada más. Pero van avanzando de curso, y se encuentran con que ya no es tan sencillo, por muy inteligentes que sean: con solamente atender en clase y usar la cabeza no sirve. Como nunca han tenido el hábito de estudiar, aunque sea un poco, o como máximo el día anterior, empiezan a fracasar desde entonces, y de ahí viene que tiren la toalla.

Esto es muy fácil de arreglar. El único problema es que hay que hacerlo desde el principio. Y la primera parte para conseguirlo se encuentra en los padres.
Si ellos ven el potencial de su hijo, lo que tienen que hacer es ejercitarlo y animarlo, ayudarlo a que tenga interés por lo que se le da bien e ir planteándole problemas que pueda resolver y enseñándole todo lo que pueda aprender. Es normal que los niños no se sientan motivados en el colegio si les obligan a realizar muchos ejercicios de sumas y ya saben sumar con agilidad. Si los padres los enseñan a realizar operaciones más complejas, seguramente las aprenderán y luego les costará aún menos que si las vieran en el colegio por primera vez. También la lectura es algo que se puede potenciar desde que son pequeños: ver qué tipo de libros prefieren para que no acaben diciendo que no les gusta leer sin saberlo, por no haber leído realmente casi nada.

La otra parte es es la propia educación que reciben. Como ya he mencionado, si un niño sabe multiplicar y solo le exigen sumar acabará perdiendo interés. Si todas las asignaturas le resultan simples y no tiene que hacer ningún esfuerzo para conseguir una buena nota, no lo hará nunca. A estas personas se les debería ayudar a sacar lo mejor de sí mismas desde muy pronto; así, no se cansarán y tendrán interés en resolver ejercicios difíciles para ellos, por lo que utilizarán todas sus capacidades y seguirán adelante. Esto es más difícil de resolver que lo anterior, porque depende del propio sistema educativo del país, y no es tan fácil cambiarlo. Pero, poderse, se puede.

¿Por qué cuando somos pequeños nos enseñan que no podemos restar tres menos cuatro, si unos años más tarde nos van a decir que la solución es menos uno porque existen los números negativos? Esta es una de las muchísimas limitaciones del aprendizaje que existen en el sistema educativo actual y que, en mi opinión, también desmotivan a los que quieren saber más, porque es como si les fueran construyendo muros para después romperlos y construirlos un poco más adelante, y así sucesivamente.

Aprender a enseñar es más importante de lo que parece, ¿no?